2022年12月20日下午15时，我院有幸邀请海南师范大学科学与智慧教育教育部赵京波教授，为我校2022级同学带来主题为《小学数学教育专业前沿热点问题及专业发展》的线上讲座。本次讲座由理学院张晶老师主持。
一、专家简介
赵京波，毕业于北京师范大学，教育学博士，副教授，硕士生导师，海南师范大学数据科学与智慧教育教育部重点实验室专职副主任，海南省拔尖人才，海南省首届“双百人才团队”——智慧教育创新团队成员，中国数学会数学教育分会理事。主要从事数学课堂教学、数学教师教育、智慧教育与学科融合研究，主持海南省自然科学基金高层次人才项目，中国工程科技发展战略海南研究院专题咨询研究项目，海南省高等学校教育教学改革研究项目，海南省“十三五”教育规划课题等研究课题7项。在《Applied Sciences- basel》《Frontiers in Psychology》《Mathematical Problems in Engineering》《课程.教材.教法》《中国电化教育》《数学教育学报》《数学通报》《教育测量与评价》《教师教育论坛》等发表SSCI、SCI、CSSCI、中文核心论文十余篇，人大《复印报刊资料》全文转载2篇，主编参编《数学教学论》《基础教育教学基本功》（中学数学卷）《数学教育学》等教材七部。先后获得海南师范大学优秀共产党员、优秀班主任、海南省优秀硕士论文指导教师等荣誉称号多项。
二、提纲
（一）何为前沿问题及如何紧跟
赵京波教授抛出四个问题：何为前沿问题？如何紧跟前沿问题？小学数学教育中的前沿问题有哪些？小学数学教育专业发展？同时，赵京波教授提出由前沿问题之“前沿”确立的维度组成的研究框架，进而将前沿问题总结为时代性、价值性、紧迫性、过渡性、发展性五大特点和时间维度、空间维度两大维度。
（二）“前沿问题”所具有的维度及其特点
在讨论部分，赵京波教授以数学教育研究选题来源分析为例进行讲解，对前两个维度为什么是时间维度和空间维度，以及为什么“前沿问题”具有时代性、价值性、紧迫性、过渡性、发展性等问题进行解答。
（三）数学教育中的前沿问题有哪些
在讲座中，赵京波教授针对数学教育中的前沿问题给出六个具体研究方向：数学核心素养研究、少数民族数学教育研究、数学课堂教学与实践研究、数学文化研究、数学教师教育发展研究、数学教育趋势研究，并结合了HPM研究现状与趋势分析中国数学教师继续教育的发展轨迹与动态趋势等诸多资料对小学数学进行详细讨论。
随后，赵京波教授讲解各学段各领域所对应的主题，例如：第一学段（1—2年级）应掌握数与运算、数量关系、图形的认识与测量、数据分类等知识，在第一学段为学生们打下坚实的基础，为下一学段更深入的认识做好铺垫。
（四）关于小学数学教育的前沿问题
在讲座中，赵京波教授为大家解答了小学数学教育这门学科的发展历程，并对一些专业上的问题进行了详细解答。对小学数学教育这门学科进行分析，总结为五大内容：
1.课程理念:以学生发展为本、以核心素养为导向。
2.课程目标:从“三维目标”到“核心素养”，面向未来发展。
3.学段划分:学段细分调整，更关注学生年龄心理特征。
4.领域主题:从知识点到主题块，趋向内容整合目标综合。
5.课程内容:从学科本位到学生立场，适当增减调整。
三、小结
在会议的最后，张晶老师对会议进行概要总结，对赵京波教授高屋建瓴般的前沿研究和接地气的互动分享表示感谢，并向同学们表示，赵京波教授将数学研究投入到实践中，而不仅仅是在枯燥乏味中进行研究，而我们在以后的教学路上，应学习赵教授的精神，为小学数学教育这门学科增添别样的色彩。
