七月的海口，暑气蒸腾，却挡不住琼台师范学院理学院“普”写乡村新声，培育文明新风趣味推普教育关爱服务团奔赴演丰社区的脚步。这里的方言带着海风的咸涩，邻里唠嗑满是烟火气，而队员们要在这方天地里，播撒普通话的种子，搭建沟通的新桥梁。
一、首日探路：听见需求的声音
7月3日清晨9点，朝阳刚为社区镀上金边，队员们就带着问卷与热忱出发了。这份精心设计的调查问卷，旨在精准捕捉居民对普通话的真实态度与需求，内容如下：
社区广场上，大爷大妈摇着蒲扇，听明来意后，有的笑着接过问卷：“普通话好是好，就是咱这老口音改不了哟”；年轻父母推着婴儿车，认真填写起来：“想让孩子学说标准普通话，别像我们总闹方言梗”。两个小时里，问卷递出又收回，掌心的温度中，藏着居民们对普通话复杂又真实的态度——既有对交流便利的向往，又有对本土语言的不舍。
上午11点，问卷分析会在会议室展开。数据像拼图碎片，渐渐拼出清晰轮廓：老年群体超六成重视方言传承，对普通话学习存“怕丢了根”的顾虑；中青年虽认可普通话的重要性，日常交流却超八成习惯夹杂方言。看着这些结论，队员们明白，推普不是简单的“教说话”，而是要在文化传承与沟通需求间找到平衡。
下午3点，与社区负责人的商讨，为推普工作找准了“落点”。从推广时间兼顾周末与周中（覆盖不同人群），到宣讲地点选在社区文化广场（人流集中、氛围轻松），再到锁定老年人、学生为重点对象（前者是家庭语言传递者，后者处于语言习惯塑造期），每一项细节的打磨，都像为种子挑选合适的土壤，盼着它能顺利发芽。工作人员握着队员们的手说：“盼着普通话能让咱社区和外面联系得更紧”，这话里，有期待，更有责任。
二、次日深耕：把推普送到身边
7月4日9点，推普工作从“面上调研”转入“深入渗透”。队员们兵分几路，穿梭在演丰社区的街巷中。叩开第一户人家，阿婆操着方言热情招呼，听队员们说起普通话能帮晚辈找工作、交朋友，她眼睛一亮：“那我也学学，以后和孙子视频能唠明白”。老胡同里，大叔搬来板凳，让队员们教他“旅游接待常用语”——因为社区常有游客来，他想好好介绍家乡。一家家走访下来，方言与普通话交织间，质疑与认可并存，却让推普的意义愈发清晰：它不是要取代方言，而是给居民多一种连接世界的方式。
下午4点，社区学校的铃声清脆响起。孩子们挤在教室里，眼神里满是好奇。队员们用趣味绕口令开场，“四是四，十是十”的朗读声，让课堂瞬间热闹起来。讲到“普通话是国家通用语言，能带你看更远的风景”时，孩子们望着窗外，眼里满是憧憬。队员们教发音、纠声调，鼓励他们“在校讲标准普通话，回家教爸妈”。从羞涩跟读，到齐声喊出“说好普通话，爱我大中华”，童真的声音里，藏着推普工作最动人的希望。离开时，有孩子追出来问：“哥哥姐姐，明天还来教我们吗”，那眼神让队员们知道，种子已经种下。
三、两日回望：语言之外的收获
这两天里，队员们走过演丰社区的角角落落，听过方言里的乡愁，见过普通话带来的憧憬。推普不只是推广一种语言，更是传递一种可能性——让老人能借普通话和远方儿女畅快聊天，让孩子能用标准发音走向更广阔的天地，让社区在语言交融中更具活力与凝聚力。
方言是根，扎在这片土地的历史里；普通话是桥，通向外面的世界。队员们愿做搭桥人，在演丰社区，在更多地方，让语言的温度联结起心与希望，让每个人都能握着语言的船桨，驶向想去的方向。这场推普实践，队员们收获的不仅是数据与经验，更是见证居民们从“被动了解”到“主动参与”的感动。未来，他们会继续前行，让普通话的声音在海风里飘荡、在笑谈中愈发响亮。
