一、实习过程
在实习的第六周，实习老师们全面深入到优化教学方法与提升学生学习效果的工作中。认真分析了前几周收集到的学生反馈和作业数据，为有针对性的教学改进找准方向，主动参与更多类型的课堂教学，全力辅助授课老师丰富并完善课程内容。在此期间，实习老师们细心留意不同老师应对课堂突发情况的技巧以及引导学生思考的独特方法，深刻琢磨怎样依据教学内容的难易程度调整教学节奏，以此有效提升教学质量和学生的理解程度。
通过组织学生进行小组讨论，能提高学生思维的活跃度和协作能力。发现大部分小组讨论积极但有少数小组存在参与度不高的问题，对这些小组给予引导和鼓励，协助指导老师处理班级内的个别学生问题，对处理复杂班级情况有了进一步的认识。
实习老师们持续洞察班级学生的全面信息，包括心理变化、社交情况等。积极参与课间活动、校园清洁等日常活动的组织协调，保障学生在健康有序的环境中学习生活。认真负责书法练习和课外阅读的监督指导，塑造良好的学习风气。通过与各科老师交流学生表现，深入了解学生在不同学科上的综合情况，为针对性教学提供更全面的视角。
经过这一周的努力和探索，实习老师们对班级整体状况有了更透彻的认识，深刻意识到和谐的师生关系是教育成功的重要因素。只有建立相互尊重、理解信任的师生关系，才能为学生创造更有利的学习环境。其中最大的收获是进一步掌握了班级管理的技术。深刻认识到情感沟通是解决学生问题的有效途径，个性化激励措施能激发学生的潜力; 而公平公正的评价体系则能维护班级的良好秩序。通过本周的实践与学习，更加明晰了自己在班级管理和教育教学中的角色定位，也为未来的教育事业积累了更多宝贵财富。
与此同时，在实习过程中，理学院玩转七巧板教学团队在海口市英才小学，开展七巧板教学活动。英才小学的三支小分队在三年级和四年级，开展“智力七巧板”教学活动，团队成员分工协作、有条不紊地开展教学活动。
英才小学
三年级:廖欣 何娜 曹玉华
四年级:文柏仁 汪尊翰 胡庭洁 沈雪娟
二、三年级七巧板-第一小分队
三年级的同学们目不转睛地听讲，在何娜老师的带领下仔细观察人物和场景环境，并且用七巧板来拼搭，还通过使用橡皮和彩铅将自己独特的创意呈现出来。同学们踊跃地回答问题并积极主动展示自己的学习成果，提升动手操作能力，增强逻辑思维，课堂氛围十分活跃。
三、四年级七巧板-第二小分队
四年级的课堂中，同学们十分活跃，上课积极性较高。在陈怡岐老师的指导下，同学们根据对七巧板的理解，打破固有的思维，充满了智慧的火花，分工协作，发挥团队精神，积极思考，发挥实际动手能力创造出各式各样的作品。同学们充分发挥自己的想象，凭借自己的智慧拼出各种各样有趣的图案，玩出了新意与创意，从七巧板中感受到了数学的乐趣。
四、四年级七巧板-第三小分队
在四年级的课堂上，文柏仁老师创设了一个神秘而有趣的情景，宛如打开了一扇通往七巧板奇妙世界的大门，同学们瞬间被吸引。在老师的引领下，同学们开始接触智力七巧板，对它有了最初的印象。大家仔细聆听老师讲解拼图的原则，这些知识就像一把把钥匙，为后续的拼图之路做好准备。文老师还进一步带领学生深入剖析七巧板拼装背后的意义，就像点亮了一盏盏明灯，让同学们在探索七巧板的旅程中更有方向。
五、成果展示
理学院七巧板教学团队致力于突破传统课堂教学模式的束缚，持续增强课程实施过程中的参与性和效能性，真正达成认知与实践的完美融合。
在这一周的实习里，实习老师们深深领悟到了团队合作的重大意义。无论是和班主任交流班级学生情况，还是与其他科目教师协同安排教学计划，都无比关键。在共同的讨论和教学经验分享中，实习老师们掌握了许多宝贵的技巧和方法，这些都将成为实习老师们未来教学工作的重要指导。总的来讲，这一周的实习过程虽布满挑战，但也使实习老师们收获颇丰。实习老师们会坚持不懈地努力，持续提高自身教学水平。为学生传递更多的知识，带来更多的快乐。展望未来，实习老师们们信心满满，期待在后续实习中不断成长、持续进步，让七巧板教学绽放出更耀眼的光彩。
