一、海府校区三年级
授课实习生：韦雅之、余沁桐
海府校区三年级本次课学习的内容是《多副板的按图分解》。本节课的重难点是让学生将复杂的图形分解出来，并且要用七巧板摆拼出来。在上课的开始，老师引导学生们回忆上节课所学习的知识，唤起同学们的知识记忆。紧接着引出本节课学习的内容，多副板的按图分解。
通过一个例题来给学生讲解在多副板的按图分解当中应该怎么做。在解题前面的步骤会出现不同的拼法看似正确的，但是继续往下就会发现错误。在讲解的过程中用提问的方法引导学生一步一步往下思考，最终得到正确的答案。在讲解完例题之后给同学们出示题目，让同学在课堂上完成。在两副板的完成后，出示三副板的题目，进一步提升难度，但是让同桌之间合作完成，这不仅能达到让学生完成任务，跟多可以培养他们的团结协作的精神。在课堂上高质量完成任务的同学会得到贴纸奖励。课堂氛围活跃，学生的积极性高。
韦雅之在黑板给学生演示过程
课堂上学生回答问题
学生作品展示（螃蟹（3副板））
二、海府校区四年级
授课实习生：张佳乐、马铭言
本周的七巧板课程依旧继续，本周的上课内容为《观察创造》，依旧是用一副七巧板创作，学生们想象力丰富，能够通过对事物的观察，抓住事物的基本特征，并用智力七巧板表现出来。
首先跟学生们讲解了什么是智力七巧板的观察创造，根据一幅金鱼的图让同学们观察金鱼由哪些部分组成。紧接着通过例题讲解了创作的步骤，让同学们更加深入去了解怎么做；跟同学们强调观察创造的重点，让同学们自己动脑思考，动手操作去完成老师给出的例题。课堂的最后进行小结，要求同学们勤观察、多练习，提高观察概括能力和抽象思维能力！
课堂上，在老师的引导下学生们积极动手、动脑，认真思考，大部分学生都能够将观察到的事物用七巧板表现出来，同桌之间还互相交流，积极表达自己是如何拼的，不仅可以完成拼图，还培养了学生们团队协作的能力，促进了学生之间良好的同学关系。
张佳乐在示范讲解
学生积极回答问题
学生作品
三、海甸校区三年级
授课实习生：余微、李琳阳
在上课的开始老师带领同学们回忆上节课学习的内容，上节学习了《按样拼图》，学生们逐渐熟悉各板块之间的组合关系，初步掌握一定的组拼技巧。知道了智力七巧板是个很神奇的拼图玩具，小小的七块板就能拼出二千多个图形，导出课题《畅想拼图》。
老师启发学生，与学生互动，进行开拓思维的提示，提问学生最喜欢的动物、体育活动、交通工具等等，引导学生用七巧板去表现出最喜欢的事物，学生自由拼摆自己想象、创新的图案。完成之后大家互相赏析作品，交流不同的拼法和组合方式。老师根据学生表现进行评价。
最后进行课堂小结，学生用七巧板拼出自己喜欢的、想象中的图案，初步了解了用七巧专用画板画图；在拼图中初步养成独立思考完成目标任务的好习惯，激发了学生爱玩智力七巧板的热情；同时通过“畅想拼图”这个活动，启迪了学生想象能力，开拓学生的视野，激发了未来创造的“火花”，初步体验了创作成功的乐趣。
学生有问题在提问
请学生上黑板展示
李琳阳在上课
四、海甸校区四年级
授课实习生: 钟彩银、邓旭婷这周我们把智力七巧板的月考成绩统计好了，本周课堂主要内容是讲解卷子测试的基本情况是:这套卷子有13题，参加考试的其中有四个同学是满分的真的很棒;但是分层也很严重，还有八个同学没有及格，也可能是这个学期才报名的同学，基础还不太稳。
这套卷子中有四五道题目是在之前的学习中已经进过了，但还有同学没有做出来，所以在评讲试卷的时候也特别注意同学的反映，观察他们是不是真的听懂了还是一知半解、一头雾水的状态。在讲解之后多问几遍，同学们都听懂了吗? 还有同学不明白的吗? 让他们明白，不懂不用害羞，要勇敢的向老师提问!这样老师会更进一步的讲解，让学生可以听得明白，而不是稀里糊涂的。我发现这次上课，同学们也非常的安静，认真的听进对于错题认真的订正:对于还有其他解法也非常的好奇，大家都在尝试新的可能，打破固定思维尝试更多的解法，体会七巧板的乐趣。
学生作品
学生作品
邓旭婷在讲解试卷
孩子们越来越能适应七巧板的课堂了，孩子们有点点的进步都值得鼓励，期待下一周更好的我们！通过对本周七巧板课程的工作进行总结，还发现有很多的不足之处。同时也积累下了日后教学工作的经验。梳理了思路，明确了方向。在未来的工作中，我们也将利用自己精力充沛，辛勤肯干的优势，努力学习，提高意识。扎实进取，努力工作!
