一、实习过程
在实习的初始一周，实习生们全身心投入到熟悉学校教学环境与资源的工作中。仔细研读了学校的教学大纲和各类课程材料，为后续的教学实践奠定了坚实基础。积极参与实际课堂教学，全力协助班级授课老师精心创建并高效实施课程计划。在此过程中，用心观察老师对课程的精心设计以及与学生的交互方式，深入思考如何针对不同学生群体的特点设计更具吸引力的教学内容，从而切实提高学生的学习兴趣和参与度。
通过批改学生的作业，能够了解到学生对知识点的掌握情况。发现该班有大多数学生能够掌握知识点，对少部分掌握不足的学生进行辅导。在辅导的过程中要有足够的耐心，引导学生逐步掌握知识点。观摩指导老师在日常教学中对班级管理的过程中，让实习生们对如何管理班级有深入地了解。
实习生们全面了解班级的整体情况，包括学生的学习状态、个性特点等。积极参与早操、升旗等活动的组织管理，确保学生以饱满的精神状态开启新的一天。认真负责口算以及英语朗读的管理工作，营造良好的学习氛围。通过仔细批改学生作业，深入了解学生对数学知识的掌握情况，为后续的教学工作提供了有力依据。
经过一周的努力与实践，实习生对班级的整体情况有了较为深入地了解，深刻认识到良好的班风是形成优秀班集体的关键前提。只有营造积极向上、团结友爱的班风，才能让学生在良好的氛围中茁壮成长。其中最大的收获是深入学习了班主任工作。深刻认识到班主任在班集体中起着核心引领作用。班规的科学制定能够规范学生的行为，为班级管理提供有力保障；而班干部的合理组成则能够充分发挥学生的主体作用，提升班级管理的效率。通过本周的学习与实践，实习生们更加明确了自己在班级管理中的责任与使命，也为今后的教育教学工作积累了宝贵经验。
与此同时，在实习过程中，理学院组织七巧板教学团队到海口市英才小学，开展新一学期的七巧板教学活动。英才小学有三支小分队在三年级和四年级，开展“玩转七巧板”教学活动。大家分工明确、团结一致地完成教学活动。
英才小学
三年级：何娜 廖欣 曹玉华
四年级：汪尊翰 沈雪娟 胡庭洁 陈怡岐 文柏仁
二、三年级七巧板（第一小分队）
三年级的同学们认真听讲，在曹玉华老师的带领下了解了七巧板悠久的历史和深厚的文化底蕴。同学们积极地回答问题并主动展示学习成果，发展动手的活动能力，强化逻辑思维，课堂氛围较好。
三、四年级七巧板（第二小分队）
四年级的课堂中，同学们十分活跃，上课积极性较高。在陈怡岐老师的指导下，同学们根据对七巧板的理解，打破固有的思维，充满了智慧的火花，分工协作，发挥团队精神，积极思考，发挥实际动手能力创造出各式各样的作品。同学们充分发挥自己的想象，凭借自己的智慧拼出各种各样有趣的图案，玩出了新意与创意，从七巧板中感受到了数学的乐趣。
四、四年级七巧板（第三小分队）
四年级的课堂中，文柏仁老师设定特殊情景，带领同学们走进七巧板的世界，让同学们对智力七巧板有了初步的认识，了解拼图原则，为以后的拼图奠定基础，带领同学们分析七巧板的拼装意义。
五、成果展示
理学院七巧板教学团队将努力做到打破固有的课堂教学模式，不断提升课程实施的参与度与效能度，切实做到认知与实践真正融合。
在本周的实习中，让实习生们深刻体会到团队合作的重要性。无论是与班主任的沟通，还是与其他科目教师的协调，都显得格外重要。通过共同讨论和分享教学经验，还学到了很多宝贵的技巧和方法，这些都将对实习生们未来的教学工作有指导建议。总的来说，第一周的实习经历虽然充满挑战，但也让实习生受益匪浅。相信实习生们会通过更多努力，不断提升自己的教学水平，为学生们带来更多的知识和快乐。
