当几何之美与童真创意相遇，会迸发怎样的成长火花？阳光教育以传统七巧板为媒介，于课后服务时段为三、四年级学生开启了一场别开生面的思维体操。本次课程以三、四年级的小朋友为主，开展七巧板等课后服务工作。
一、活动开始
七巧板的魔法课堂在两校区同步开启！在二十五小海甸校区，李倩老师带着三年级学生解锁“动物变形记”——高文睿同学将菱形旋转45度，瞬间拼出翘尾巴的“调皮猫”。隔壁四年级教室，杨琪玟小组正挑战高难度任务：仅凭抽象线条轮廓，用七巧板还原黄远圣老师绘制的“未来城市”剪影。英才小学的课堂则充满科幻色彩，王敏老师抛出飞禽、足球等主题，林子顺同学高喊：“我的战机能垂直起降！”
“这是我的‘火焰凤凰’，翅膀用了3种三角形！”谢静晨老师记录下潘雨欣同学的创意解说。海甸校区的展示环节秒变擂台赛——20组学生轮流登台，宋佳静助教用磁贴将作品“悬浮”上墙，李倩老师引导观众席同学竞猜图形逻辑，而英才小学的教室里，一架由七巧板拼成的“星际足球员”引发惊叹，连主讲老师都笑称：“孩子们的脑洞才是真正的黑科技！”
二、活动结尾
课堂尾声，吴仕程老师带着三年级学生梳理图形分割规律，孩子们将拼图技巧誊写成“几何秘籍”。四年级教室化身为互动展厅，黄远圣老师用学生作品串联起“从线条到空间”的思维跃迁图谱。英才小学的走廊上，200余件创意拼图组成流动画廊，潘雨欣指着自己的“极速飞鹰”说：“下次我要用七巧板拼整个宇宙！”正如活动总结板所写：方寸之间藏万象，巧手拼出未来力。
三、结束语
阳光教育七巧板第二周课程以“玩中学，学中乐”为核心，通过创意拼搭激发三、四年级学生的几何思维与艺术创造力。孩子们在动手实践中提升空间想象力和问题解决能力，从基础图形拼接到自主创作动态场景，展现突破性成长；协作展示环节更培养了表达自信与团队意识。活动印证了游戏化学习对低龄学生认知发展的独特价值，未来将围绕动态拼接、传统文化融合等方向，持续以七巧板为载体，构建“指尖上的思维成长课堂”。
