“七巧板”可以锻炼小孩子的空间想象能力、手眼协调能力、解决问题的能力和逻辑思维能力。通过拼凑不同形状的七巧板，孩子们可以锻炼对物体空间位置和关系的认知，培养他们的观察、分析和判断能力。本次课程我们进行了七巧板课后服务工作以及七巧板竞赛赛前培训。
一、课后服务
（一）海府校区
1.三年级
三年级的学生们上课非常积极的回答老师问题，在童玲玲老师的带领下更深入地学习了七巧板的知识，更加感受到了七巧板的乐趣。
2.四年级
在邓玲玲老师的引导下，四年级的同学们结合自己所学的知识，充分发挥自己的想象，凭借自己的智慧拼出了许多有趣的图案。小小的七巧板，让同学们玩出了新意和创新。
（二）海甸校区
1.二年级
本节课学习了动物模型的拼图，前一节课学生已学习了图形分解。为了加强学生的理解，强化他们的动手操作能力，同时提倡合作探究的学习方式，课程一开始，老师先展示了五幅动物图形，引导学生独立思考，鼓励先拼出图形的同学上台展示他们的拼图和想法。接着开展点评教学，对上台的同学给予肯定和赞赏，然后向全班讲解答案，安慰并激励尚未找到答案的同学。
拼图成果展示
课程开始，我们先进行了一次小试牛刀，为了深化学生的理解，我们随后提升了拼图的难度，并设定了时间限制，鼓励学生进行小组合作探究。在讨论的过程中，助教老师穿梭于班级之间，给予学生们适时的指导，激发他们的积极性，确保每位学生都能充分参与学习，从而成功收获知识。
2.三年级
本节课我们主要聚焦于按题拼图，特别选取了双人滑冰的图案作为教学案例，不仅展示了图案的美感，更巧妙地融入了国家政策的宣传，丝滑地渗透了思想政治教育。通过这样的方式，我们旨在从小培养学生们努力学习、为国争光的精神。同时，在拼图的过程中，我们引导学生们总结了解答方法，首先要仔细观察分析，然后尝试拼凑，最后进行必要的调整优化，确保图案的完整性和准确性。
二、赛前培训
（一）海府校区
1.个人赛
鉴于比赛时间日益临近，本次个人赛的培训中，老师特别要求学生们在限定的时间内，尝试完成这些题目。经过这次培训，老师基本了解了大家的实际情况，发现大家的完成速度快捷，且正确率较高，这为我们接下来的备赛工作提供了宝贵的参考。
2.团体赛
在这次团体赛的培训中，老师首先简要介绍了比赛所需的用具和具体要求，以确保每位成员都明确了解。随后，老师回顾并巩固了上节课学习的禁毒主题，加深了大家对这一重要课题的理解。同时，老师还对上节课完成的作品进行了简单的点评，给予了同学们鼓励和指导。最后，为了让大家有充足的时间进行准备，老师提醒大家将上节课未完成的内容进行修改和完善，确保作品更加完善。
（二）海甸校区
相较于课后兴趣组，竞赛课程内容的深度与丰富度得到了显著提升。不再局限于单一的图形，而是转向了更为复杂、具有独特故事线的图案。经过一段时间的学习，学生们已经能够巧妙地运用七巧板，拼出一个个生动有趣的故事。
针对比赛机制，我们特别要求每组中至少有一位擅长美术的同学负责绘制图案背景或装饰，以及一位擅长逻辑思考的同学负责拼图设计。这种分工合作的方式不仅锻炼了学生们的专业技能，更培养了他们的合作共赢精神。每一位成员在团队中都扮演着不可或缺的角色，同时也学会了与人相处的艺术，深刻体会到了互相包容与理解的人生道理。
三、教师合影
（一）海甸校区
二年级：成钰杰、薛紫怡
三、四年级：邱雨冰、赵桐晨、董广智
团队赛赛前培训：韦海波、冯文妙
个人赛前培训：金俊霖
（二）海府校区
三年级：童玲玲、周念
四年级：邓玲玲、陈锦程
团队赛赛前培训：侯佳惠、颜萍萍
个人赛赛前培训：潘智良、杨子贤
四、结语
在这次的七巧板课堂中，我们一起度过了充满乐趣和学习的时光。通过七巧板培训，我们不仅学会了解决问题的方法，还培养了团队合作和创造力。每个人都展现了出色的表现和积极的态度，为课堂增添了无限的活力。
最后，感谢所有参与活动的同学们和老师们！让我们一起期待下一次更加精彩的活动吧！
