以“弘扬数学文化，感受数学魅力”为宗旨，2024年10月24日，理学院七巧板在海口市第二十五小学开展了第五周的七巧板教学活动。
海府路校区
三年级：彭佳仪、杨燕子、谢晓威、易剑锋
四年级：李宏明、林演、李缘
海甸校区
三年级：王馨敏、黄静怡、钟雯琦、柏羽滢
四年级：张思怡、粘梓靖、焦锐尔、彭嘉钰
一、海府校区
海府路校区的三年级课堂上，彭佳仪老师巧妙地结合学生们的兴趣调动学生的积极性。在课堂上给予学生充足的自主探究时间，让学生充分发挥学习的主动性。老师与学生的互动使课堂氛围活跃起来，整节课思路清晰，学生们都积极参与课堂中。
海府路四年级课堂上，李宏明老师利用复习导入，将前面课时所讲过的内容进行复习，接着带领学生探索了七巧板的奥秘，由简单到复杂的过渡，提供了丰富且有趣的教学内容，让学生在拼图的过程中提升想象能力和动手能力，使每个学生都积极主动参与课堂的活动中。
二、海甸校区
海甸校区三年级的课堂上，王馨敏老师运用复习导入的情景进行导入，使同学们加深中心板、曲形板等七巧板名称的知识学习。七巧板有助于加深对几何图形的认识。七巧板由三角形、正方形和平行四边形等基本几何图形组成。在把玩七巧板时，同学们能直观地理解这些图形的特点和相互关系，像两个小三角形可以拼成一个大三角形或者正方形，这样就加强了对图形的认知。
海甸校区四年级的课堂上，彭嘉钰老师运用情景导入，展示一个图片导入如何抽象为七巧板拼图，从益智角度讲，它能够锻炼大脑。在拼搭过程中，需要观察各个板块的形状和大小，思考如何组合，这可以有效提升观察力和思考能力。
三、结束语
在七巧板教学过程中，老师们需要不断总结经验教训，反思教学内容和教学策略是否得当有效。同时，老师也关注学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学方案以满足学生的需求与期望。
