一、基本情况
符晓辉，政治面貌：党员，1977年出生，44岁。1996年7月毕业于琼台师范高等专科学校，同年9月被保送海南师范大学政法系就读，2000年8月参加工作，现任海口实验中学高中政治教师
二、就业经历
2000年大学毕业至今，一直在海口实验中学任职
三、工作感悟
从教二十余载 ，从最初的懵懂、抗拒到现在的热爱 ，很庆幸自己没有浪费太多的时间去纠结，教师这个职业到底是父母的选择还是我热爱的 。现在我的选择是后者 。而这一切的改变，源于我与学生接触中很多次的第一次：第一次踏上讲台 ，被学生热烈的欢迎掌声所鼓舞 ；第一次被学生的教师节祝福(幸福的女人， 带给我们幸福的未来 )感动 ；第一次在学生的成年礼上 ，被学生真挚的成人宣誓泪撒操场；第一次在学生的毕业典礼上， 被众多学生的齐声“表白”而震撼……这些无数次的第一次 ，一次又一次的让我从心底里真正感受到教师这个职业的伟大 。教师这个职业带给自己的满足 ，不是在工作中能创造出多少贡献和财富，而是帮助自己的学生， 如同照顾自己的孩儿般，让他们最终实现自己心中所愿。这种改变带来的欢愉给了我无上的精神富足。我享受这种感觉……
四、取得成绩
2007年9月被评为“海口市优秀教师”；
2008年9月被评为“海口市中学十佳班主任”；
2008年海口市高中思想政治录像课评比中荣获一等奖；
2008年全国思想政治优质课二等奖；
2010年6月所撰写的论文《高中政治复习中应注重学生创造性思维的培养》获得2010年度海南省中学政治学科教育教学论文评比中荣获一等奖；
2012年1月被评为海口市首届教学能手；
2014年4月获得“2013—2017年海口市中小学幼儿园市级骨干教师”称号；
2014年12月所撰写的论文《利用小组合作学习 提高高三政治二轮复习的效率》荣获全国基础教育课程改革征文大赛二等奖；
2014年8月所撰写的教学案例《“激将法”-班级合作管理成功的加速剂》在校级教学案例评选中荣获一等奖；
2015年8月所撰写的教学案例《抓住学生性格特征 有的放矢因材施教》在校级教学案例评选中荣获一等奖；
2015年海口实验中学微视频设计与制作评比中荣获一等奖；
2016年5月所撰写的论文《善用归纳整理本 提高高三政治二轮复习的效率》在2016年度海口市教育教学论文评比中荣获一等奖；
2016年8月所撰写的教学案例《耐心保护 静静等候也是一种教育》在校级教学案例评选中荣获一等奖；
2016年海口市首届中小学（幼儿园）高中政治学科微课教学评比荣获一等奖；
在2020年度全市中小学教育教学信息化评比中获得二等奖；
在2020年度全市基础教育实践与研究论文中获得三等奖；
2021年撰写的教学设计《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》获得海口市政治学科新教材优秀教学设计一等奖；
五、对学校发展及专业建设的建议
重视师范生师德师风的建设。
提高专业互动交流。建议增加学生见习和实习的时间，可以邀请一线教师到校进行专项培训，避免课堂理论与实践教学脱轨。
六、对学弟学妹的建议
专业：所谓“学有所长，术有专攻”，只有专业（包括普通话、粉笔字、PPT制作等）学好学精，才能为将来铺好阳光大道。
敬业：对所学专业有敬畏之心，有爱岗敬业的态度。因为敬业不仅是一种责任，更是承载着别人对你的信任。
“博”业：博采众长，厚积薄发。教师的主要责任是教书育人 ，如何教？各人有各人的特点 ，但学会借鉴与总结，可以让自己少走弯路。
“练”业：切记熟能生巧，尽可能多的争取上讲台授课的机会，练胆识、练技巧、练语言等，这是快速成长的法宝。
