一、实习过程
实习第二周，实习老师们持续学习了多样的教学方法与技巧，积极参与学校的科学教研活动，和同行们深入交流教学心得。在此期间，实习老师进行了习题课教学实践，深刻体会到知识传授与学生掌握知识并非同一回事，也认识到学会以恰当方式将知识传授给学生是一名合格教师需持续探索的必修课。
在此过程中，实习老师们深刻意识到，面对不同的学生，需密切关心他们的情感变化。把课本知识巧妙融入实际教学里，为学生提供坚实的情感依靠，助力他们妥善处理情绪难题。努力营造安全且包容的课堂环境，让学生能在其中身心松弛、惬意自如。注重及时给予学生积极的反馈与由衷的鼓励，不断强化他们的自信心。哪怕学生仅有细微的进步，也应给予表扬。
实习老师们全面参与班级日常管理工作，积极协助班主任维持班级秩序，精心组织并踊跃参与班级活动，有效增进了师生间的情谊，极大地提升了班级的凝聚力。同时，实习老师们密切关注学生心理健康状况，能够及时察觉并妥善解决学生的各类问题。此外，实习老师们还认真观摩了优秀教师的示范课，从中汲取了丰富的教学技巧与方法；积极参加教研活动，与同行深入交流教学心得，有力地促进了自身教学水平的提升。
二、心得体会
经过一段时间的学习，实习老师们的教学能力获得显著锻炼与提升，对教材和教学流程也更为熟稔。班级管理方面同样进步明显，已能熟练掌握与学生沟通的技巧，构建起良好的师生关系。不仅如此，其教育教学理念也得以更新，对教师职业有了更为透彻、深刻的认知。
在此期间，实习老师们还顺利与实习学校的教师团队搭建起良好的合作桥梁，清晰知晓在团队中应如何有效沟通与协同作战。而在整个实习进程中，面对接踵而至的挑战与困难，实习老师们的抗压能力及问题解决能力也都得到了充分磨砺与锻炼。
三、开展教学活动
与此同时，七巧板教学活动正在实习过程中有序推进。英才小学的三个小分队分工清晰、配合默契，活动开展得十分顺利。其间，每个人都在活动中收获颇丰，且收获程度各有不同。
三年级：何娜 廖欣 曹玉华
四年级：汪尊翰 沈雪娟 胡庭洁 陈怡岐 文柏仁
四、三年级七巧板-第一小分队
在本节课的智慧七巧板课堂上，三年级的同学们全神贯注，认真聆听何娜老师的讲授。课堂氛围欢快活跃，学生们参与热情高涨，他们在趣味盎然的游戏里尽情遨游知识海洋，感受学习的无穷魅力。在何娜老师的悉心引导下，同学们通过亲手操作七巧板，不仅有效锻炼了手部精细动作与实践能力，还于游戏中巧妙汲取数学与几何知识的养分，综合素质得以稳步提升。拼图环节，同学们更是充分展现出卓越的空间想象力，能迅速精准地找到匹配的板块组合，整堂课学生们的表现堪称出色，令人赞叹。
四、四年级七巧板-第二小分队
四年级的课堂中，在汪尊翰老师的指导下，学生们不断思考如何将不同的板块组合在一起，这锻炼了他们的逻辑推理和问题解决能力。不仅如此，七巧板可以拼出无数种图案，学生可以在掌握基本技巧后，自由创造新的图形，这极大地激发了学生的创造力。最重要的是拼图过程中可能会遇到困难，学生们耐心尝试不同的组合，直到找到正确的拼法，展现出了他们充分的耐心和毅力。
五、四年级七巧板-第三小分队
四年级的课堂中，胡庭洁老师带领同学们通过本节课的学习对七巧板有了更深入的了解，提高了同学们的动手操作能力，培养其创新思维。与此同时，学生们在合作交流中，感受到了拼图游戏的乐趣，激发了学习数学的兴趣。胡庭洁老师通过让同学们进行智慧七巧板的实践操作，培养学生的观察力、想象力、创造力和逻辑思维能力，并从中学习几何图形的基本知识，体验团队合作的重要性。
六、成果展示
七、结语
理学院七巧板教学团队一心提升课堂质量，把知识融入实践并反思改进。本周实习，成员们积极编写教案，精心设计活动，如在数学活动里巧妙融入故事元素，依学生需求灵活调整教学方法。实习老师们与学生们贴心交流，把握管理课堂纪律的尺度，构建良好师生关系。在与班主任及其他实习教师合作中，团队协作能力显著增强，大方共享资源与经验。实习使成员们深刻体会小学教师工作内涵，明确职业规划。从编写教案的用心，到活动设计的创新；从应对学生差异的思索，到团队协作的成长，都为成为优秀教师积累能量。他们充满信心，在持续学习实践中，将凭专业素养与教育热情，赢得学生欢迎与尊敬，稳步迈向教育新征程，助力学生茁壮成长。
