为更好的培养学生创新思维和动脑、动手能力，丰富学生的课外生活，琼台师范学院与海口市第二十五小学合作，开设了七巧板课程。七巧板是中华民族优秀传统的项目，孩子们在想一想、拼一拼、画一画中，不仅可以感受组合图形的无穷奥妙，还能领悟到创意七巧板的无穷乐趣和成功的快乐。孩子们现在用的“现代智力七巧板”是在传统七巧板基础上引用了现代高等数学原理设计的与传统七巧板比较图案更生动，变化更多，深受学生的欢迎。
此次课后服务我们针对三、四年级开展，低年级段的七巧板教学形式以简单、有趣活动为主，通过智力七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。在学生了解智力七巧板七巧板历史、认识七巧板各板块以及掌握一定组拼技巧和拼图的基本规则、及时给学生复习巩固后我们开始按图分解的教学。
备课环节，陈岳婷老师会在我们结束前一次课后，与我们一起进行课后的反思与总结后为我们提供上课的所需资料，督促我们的备课进度并针对我们在备课中出现的问题提出建议，在其悉心指导下，孙火丹、钟育伶、王静和闫悦昕四位实习教师配合PPT进行试讲，为第四次课做准备。陈振蕾、黄海利、杨双玲与周倩四位实习教师配合助教。
课堂上，教师先与学生一起复习学过的七巧板七个板块的分类、组拼技巧和拼图的基本规则，以小组为单位鼓励学生积极回答、表达自己想法，与同学们进行交流，一起总结拼图方法与技巧。
积极鼓励学生，让他们尽情、大胆地表达自己近期对学习智力七巧板的心得，与同学们分享自己掌握到的拼图技巧与方法。在合作交流的过程中体会到现代智力七巧板这门课程的乐趣，更体会到合作共赢的喜悦之情。
为了让学生更好的理解和进一步掌握拼图的技巧，发挥学生的主体性与教师的引导作用。我们运用教学设备结合教师的讲解，让学生到讲台用自己的理解、方法与同学们分享他们拼图的技巧，教师给予适当的补充。相信站在孩子的角度上，用他们的语言去传达其中的拼图技巧，学生能更好的理解并掌握其中的方法。
课堂中，前面先复习了之前学过的知识，七巧板的分类:一类是以中心板为主，一类是以曲形板为主;给学生复习按样拼图的技巧，并让学生动手进行操作，引导学生再次说出拼图的技巧：先确定中心板与曲形板的位置，再拼其他板块的方法;后教师给学生讲解按图分解的规则及分解的注意事项。
在拼图环节，教师给出图片，先让学生自己进行分解，画分解线再进行拼图，教师巡视，观察课堂情况对于在画分解线有困难的学生及时进行指导，对学生的掌握情况进行评价。
以小组为单位，课上学生们的积极配合，给足了我们教师讲课的热情，为了让学生更好的激发自己的想象力与创造力，我们除了设计完成相应的课堂拼图任务后，在最后还为学生设计了猜谜语、拼一拼的环节，既让学生得到了放松，也培养独立思考的能力，培养其发散思维。
随着悦耳的铃声响起，这周的课圆满结束。作为教师，我们很高兴可以和同学们一起学习现代智力七巧板这一门课程，在这学习过程中再一次体会到智力七巧板的乐趣、也体会到了小小的中心板与曲形板之间蕴涵的几何关系，感受数学与其他学科和谐美、更收获到了友谊。
最后，感谢老师们的悉心指导，感谢同学们的配合，感谢所有的相遇与陪伴，我们会继续努力的！
